國小校長自我鑒定7篇
自我鑒定就是把一個時間段的個人情況進行一次全面系統的總結，自我鑒定可以讓我們對自己有個正确的認知，不妨讓我們用心總結，認真完成自我鑒定吧。自我鑒定怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的國小校長自我鑒定7篇，歡迎閱讀與收藏。
國小校長自我鑒定 篇1
一、抓好隊伍，共同提高。
1、上司班子，團結協作。一個稱職的上司團體，關鍵要思想一緻，認識一緻，行動一緻。我們班子成員在工作中分工明确，各司其職，互相溝通，互相信任，和諧相處。本年度班子成員自覺開展學習，從學習中找“差距”，從“差距”中尋發展，加強自我管理，履行工作職責，以身作則。強化職責意識、大局意識、管理意識、服務意識、團結意識。在工作面前，我們默默奉獻，常常加班加點，犧牲休息時間，毫無怨言；在榮譽面前我們心懷同志，謙讓大家，多次将優秀黨員、先進教師的名額讓給同志；尤其是今年的績效工資和教師聘任中盡顯共産黨員的高風亮節、高尚品質。
2、加強政治學習。
今年我們根據學校的安排，由我負責帶領大家搞好政治學習，我們學習先進人物的事迹《背着孩子上學的教師》；學習兩會精神和《政府工作報告》；學習《教育法》、《義務教育法》、《中國小管理規程》等法律法規；學習《實驗國小》等全國違規收費的事例。本學期，是第三批深入學習實踐科學發展觀的時間。學按照上級的安排，我們組織教師系統學習科學發展觀的重要論述，做好學習筆記，寫好學習心得。深入調查撰寫調研報告、認真查擺自我工作中存在的問題，書寫自查分析報告。并要求教師将學習和實踐結合起來，用科學發展觀來武裝自我，引領自我，提高工作效率。認真學習教師樹立“敬業、樂業、奉獻、求實、創新”的工作理念。樹立“職責心勝于本事”的理念，強化工作職責心，相信僅有職責心強的教師，才會在教學和班級管理上下工夫、想辦法，才會主動地更新自我的教育理念，才會教出優秀的學生。
3、加強業務學習。人常說：“樹人者必先強己”。在社會日益發展的今日，知識更新很快，作為知識的傳播者，必須加強學習，樹立終身學習的理念，擠時間，抽時間學習提高自身綜合素質。上學期開學按照學校的安排和自身的實際情景我制定了本年度《個人發展規劃》，召開了教師個人發展規劃座談會，并在全體教師會上宣讀了自我制定的發展規劃，讓大家監督執行。經過一年來的認真學習，我基本完成了計劃，系統研讀了朱永新《新教育叢書》十二本，《校長最需要什麼》、《教師最需要什麼》等書籍。經過學習，我明确了校長職責，提高了管理理念。而《中國小教學管理》、《人民教育》成為書桌上的常備雜志，更成為“正餐”之外的“加餐”，也為學校管理注入了新的血液。同時我還學習身邊優秀校長的先進事迹，戶縣電廠中學的魏源地校長給了我工作的動力，我時刻提醒自我要以他為榜樣，在處理煩瑣事務的同時靜下心來搞教學研究，力争做學習型、研究型校長。
二、以人為本，營造和諧氛圍。
多年一線教師的工作經曆給我這樣一個感受：工作哪怕累點，待遇哪怕差點，必須要圖個心境愉快。是以我盡心努力為教師營造一個寬松和諧的工作氛圍。從自身做起，從不在教師面前擺架子，閑暇時間走進辦公室和教師聊天，了解他們生活工作中存在的問題，盡力去幫忙他們，分享他們的喜悅。尤其在教職工及家屬生病住院，教師思想有波動時都會找他們談心，讓他們在關鍵時刻感受到來自團體的溫暖。“歡樂地生活，努力地工作”是我所倡導的，經常引導教師學會知足，學會感恩，淡看人生的起伏與哀樂，挫折與喜悅，進而幸福歡樂地生活着，堅持一顆良好的心态。提醒教師“有緣才能相聚，用心才會珍惜”同僚之間增大寬容度，都能為對方着想，都能進行換位思考，此刻我們的教師能在一個相對寬松的環境中工作着。正因為這樣，在績效工資，崗位設定及教師聘任這些與教師切身利益相關的事情中，我們的上司、教師都顯示了較高的覺悟，沒有出現吵鬧現象，使學校的工作得以順利進行。
三、正常管理，規範科學。
1、正常教學，紮實細緻。__年底，我們明确了教案的書寫要求，要求教師們以《細則》為準繩，嚴格規範自我的教學，使教學正常工作進一步規範化、制度化。本年度，學校對每位教師的教案、作業多次進行檢查，并及時回報。上學期末我們按照學校工作計劃，教導處組織教師進行了教案、作業展覽，教導主任精心設計各種賦分表，教師們本着公平、公正的原則，認真檢視打分，最終王教師、段教師、李教師獲綜合教案優勝獎，六年級國文作業、三年級數學作業獲優勝獎。但其中我們也發現許多教師沒有把教學反思當成一項正常工作來進行，在教學反思的書寫上存在追記現象，存在應付檢查現象。本學期，針對這一情景，我們明确提出“寫十年的教案，沒有寫一年教學反思”提高的快，提醒教師課後及時書寫反思，在這學期的教案檢查中，我們欣喜的發現許多教師都能認真的書寫教學反思，楊建紅、王利彥教師的教學反思書寫認真，反思到位，具有示範作用，我們做為範例在全校教師中交流。同時期望同僚之間互相學習，提高工作本事。
2、教研活動，紮實有效。
加強教研組建設，是提高教學管理的一項有效措施。我們進取開展教研活動，不斷創新教研活動的新模式。校上司堅持帶課，堅持聽課，堅持參加教研活動，本年度每人聽課70多節次。我們每學期開展“人人都上研讨課，人人都是研讨者”活動。組内進行說課，然後上課、個人反思，大家評課。同僚之間真誠相待，提出問題共同商讨、解決。上學期為了增進家長對學校管理、教師教育教學水準以及孩子在校學習情景的了解，我們在個教研組每人一節研讨課之後又開展了青年教師對家長的公開課活動。教師們提前備課、進行試講，學校提前懸挂智語，布置教室，印發家長回報表，做了很多的準備工作。5月21日、22日早晨，受邀的家長準時來到了學校，走進了課堂，他們和自我的孩子一齊感受了課堂的精彩紛呈、教師的親切完美。這次講課的青年教師有七位，科目涉及語、數、英、體各個方面，他們既善于繼承又勇于創新。“教師的課上得很好，我們很滿意，期望學校多舉辦這樣的活動！”，“學校的管理很規範，你們的服務很到位，孩子在你們__國小讀書，我們很放心！”看到家長們在聽課回報表裡對教師教學和學校工作的肯定和贊許的的話語，我們感到無比的欣慰。教師的工作還有什麼比得到家長、同僚的認可更重要的事呢？為了給教師搭建
展示的平台供給鍛煉的機會，使更多的教師經過一次次的評優課、研讨課快速成長起來。本學期，10月份我們進行了每人一節研讨課活動，12月份，我們進行了校内評優課活動，經過評優課，我們看到了教師的提高，同時對他們提出了更高的要求。相信，隻要我們每學期紮紮實實的搞好研讨課、評優課，我們教師教學水準将會提高的更快。
3、家校攜手，共擔職責。本年度，我們已經在期中和期末分别召開了三次全校性的家長會，每次家長會，教師精心準備發言稿，注意與家長談話的語氣、話語，從學生的實際、家長的感受出發，真誠地與家長商談溝通，交流學生偏差思想行為産生的實質原因，商榷解決的辦法，做到曉之以情，動之以理，争取家長的認同、配合和支援。每次家長會，當看到教師與家長和諧溝通時，當我們的工作得到家長的認可時，當聽到家長對我們工作由衷贊揚時，我們看到了教師臉上洋溢的燦爛笑容，也深深地體會到了教師價值展現後的愉悅心境。我們異常要求家長要将孩子的安全放在首位，同時對家長進行孩子安全方面的教育，要求家長必須要将聯系方式告知教師，以便及時地與教師取得聯系。時常能夠聽到我們的教師打電話詢問家長孩子未到校的原因，提醒家長及時關注孩子的健康的溫暖話語。我們這些真誠的舉動，使得家校的橋梁暢通了，家校的關系和諧了，學校的工作也得到了家長的大力支援與配合。
我的發言完畢，多謝大家！
國小校長自我鑒定 篇2
很榮幸參加了這次晉中市組織的農村中國小校長挂職鍛煉學習!
在市教育局的統一部署下，開始了在三晉教育名縣——太谷縣的挂職教育訓練學習生活。首先，我要感激市教育局、榆次區教育局、區進修校為我搭建了學習、鍛煉的平台，同時也感激修文中心校對我的委派!這次挂職學習目的是學習挂職校先進的辦學理念和管理方法，學習如何提高教學品質和提高教師專業本事的有效途徑，如何開展綜合實踐活動，加強學生的管理以及深度了解的“二十四字教學模式”“導學案”的實施等等。
我十分珍惜這次學習的機會，端正學習态度，自我加壓，不斷吸納新思想、新理念來充實自我，。學習期間，得到了北洸國小陳建利校長的熱情接待和真誠地指導，學校全方位向我開放，讓我有機會真正觸及到學校管理的各個層面，我能夠在“做”中學、在看中思，零距離接觸深厚的學校文化積澱、學校上司獨特的智慧和高超的管理藝術。在陳校長的指導下，把自我所學理論知識和學校管理實際有機結合，與陳校長的深度交談中使更深地領悟到了學校管理的，使自我感觸很深，收獲頗豐。經過挂職鍛煉，開闊我的了眼界、拓寬了思路，鍛煉了本事。下頭對我在挂職期間的學習情景和感悟做以下鑒定：
一、挂職學習情景：
(一)根據市局和學校安排，全面參與學校的教育教學、教育科研、教育管理活動，重點吸收了陳校長的辦學思想、科研意識、學習精神和管理方法，進取參與每周一的例會在鑒定中提升自我。
(二)深入課堂調研：課堂才是了解教學的主陣地，是以我抓緊一切時間體驗課堂，聽課10節，對二十四字教學模式在課堂的運用情景有了深度的了解。
(三)虛心請教：就自我辦學中的困惑同校長和副校長深度交流，跟随校長參與學校管理，我有機會了解校長的處事方式和方法，結合自我工作實際進行反思，學到了書本上難以學到的知識。
(四)參與各種活動：挂職期間正值學校盟區活動、運動會、藝術節等大型活動、成果的展示、家長學校啟動等活動，我有機會全面觀摩整個北洸鄉的教育成果，并學習他們的活動模式，收獲頗豐。
(五)在認真研讀教育專着和期刊的基礎上，記教育訓練日志，撰寫心得，把每一天的學習情景加以記錄。收集、為今後的工作供給參考。同時将上述資料上傳至自我的部落格，讓同行鑒定指導，再反思、再成長。
二、感悟北洸教育
文化北洸——曆史悠久、立足本土、文化營造、積澱深厚。
科技北洸——教育發展、科技先行。依托名校，共同成長。
運動北洸——體育節;組織嚴密、活動豐富、成果顯着。
創意北洸——科學指導、特色文化、遠規劃、長計劃、短安排，紮實走好教育每一步。
課改北洸——模式引領，生本教育、小組管理、學生全面參與學習過程，課堂效率最優化。
共進北洸——學校重視、教師引領、家長進取參與，家校共管，孩子成長。
品質北洸——營造氛圍、嚴肅考風考績、及時做好品質分析，紮實推進教學品質。
藝術北洸——現場書畫、文藝彙演、師生同台、作品展覽，讓成果見證努力。
三、學習體會
1、校長必須要有自我的辦學理念和辦學思想。
辦學理念是學校總的價值觀，是學校文化的核心，是學校發展的精神之源。校長對學校的辦學理念要能正确定位，切合社會和學校實際，讓教師、學生、家長認可。校長要善于闡述、發表、宣講學校的辦學理念，讓全體教職工了解，讓每一位學生和家長知曉。并滲透、指導、落實于學校各項工作之中。進而變為全校師生的自覺行為和努力目标。
2、校長要重視學校文化建設，營造精神、文化樂園。
學校文化建設應根基于學校，立足于學校，來自于學校，營造一種氛圍，切合實際，能調節師生情緒，陶冶師生情操，讓師生願意并且歡樂地在學校工作、學習和生活。
3、校長要樹立高尚的人格，憑借人格魅力來提升管理的有效性。
每個校長都有自我的管理政策，雖不盡相同，但有一點是相通的，那就是承認校長的人格在學校管理中的巨大作用，不斷修身養德，加強情感管理。
4、校長要立足校本研修，促進教師專業發展。校本研修工作是課程實施的關鍵。與城市相比，我們的環境、條件、師資都有很大的差距，那麼如何根據我們的自身實際，挖掘教師内在潛力，促進教師專業化發展我想，為教師供給研修時間和空間很重要。學校組織校本研修可采用開放式的研修政策：包括資料、學習方式、目标、個人提高和研修成果。有序學習、自主研修、同伴互助、專業引領、走出校門提升品位将是很好的途徑。
總之，這次挂職鍛煉，既是我學習的過程，也是我回顧反思與整理的契機，他們在教育教學管理及教學實踐中的先進經驗和方法，将為我今後的工作起到必須的指導和借鑒作用。我必須将所學内化，結合我校實際，開創屬于我們的特色，提高整體辦學品質，辦人民滿意教育!
國小校長自我鑒定 篇3
為提高我縣中國小校長政治思想素質和現代學校管理本事，培養和造就一支具有高度職責感、掌握現代學校管理知識、懂教育、善管理的中國小校長隊伍。3月16日至4月11日，我縣舉行由各鄉（鎮）中國小（含幼稚園）正、副校長（園長）參加的景東縣中國小校長教育訓練，教育訓練分四期進行，現将教育訓練情景鑒定如下：
一、上司高度重視
我縣教育局對該項工作十分重視，成立了以教育局局長為組長的“景東彜族自治縣中國小校長教育訓練上司小組”，制定了“景東彜族自治縣中國小校長教育訓練實施方案”。同時出台許多有利教育訓練開展的政策，有兩位局上司親自參與授課，主管教師教育訓練的副局長全程參與教育訓練和管理，上司的高度重視為教育訓練的順利開展供給了有力的.支援。
二、充分準備
1、在教育局制定“景東彜族自治縣中國小校長教育訓練實施方案”的基礎上，教師進修學校制定了詳盡的“中國小校長教育訓練實施計劃”，計劃對教育訓練目标、教育訓練時間、教育訓練資料、教學要求、教育訓練方式、教育訓練管理、教育訓練考核作出明确規定。
2、教育訓練資源方面。結合校長工作中的需要，參考了衆多的教育訓練方案，我縣選擇了11個專題作為主要教育訓練資源，資料涉及教育政策與法規、行政管理、教學管理、教師隊伍建設、學生管理、财務管理、資産管理、安全管理、學校文化管理、學校規劃和校長自我管理、農村國小寄宿制管理探究及思考等。
3、師資方面。校長教育訓練對師資要求較高，僅依靠我校教師很難較好地完成教學任務，取得教好的教學效果。為此，在我校選出三位教師的基礎上，校外聘請了縣教育局楊海、李卓君兩位副局長、職中羅中華校長、縣小周家榮校長、民小馬麗校長、幼稚園黃顯芬園長、這些教師有較高的理論水準，有較豐富的管理經驗，教學得心應手。
其他方面，諸如後勤學員吃、住等的準備也有條不紊地開展，確定了教育訓練的順利開展。
三、精心組織實施
參加此次教育訓練的學員有中心校校長（副校長）、中學校長（副校長）、中心完小校長（副校長）、幼稚園園長（副園長）、中心校支部書記為主。教育訓練采用理論學習、案例分析、分組讨論、互動交流、實地考察等方式進行。為能增強教育訓練的針對性、實效性。教學堅持理論聯系實際原則，針對不一樣類型學校校長的實際進行教學，做到因材施教。教育訓練中充分研究到校長需求和成人在職學習的特點，進取發揮學員的主體作用，鼓勵和引導學員邊學邊用、學用結合、促進改革。每門課程均保證必須的時間用于問題讨論、經驗交流、案例分析等活動。由于授課教師有較高的理論水準，較豐富的管理經驗，教學緊貼實際，針對性、實效性很強，教學得到學員廣泛好評。教學開設校長論壇，論壇上各位校長各抒己見，結合學校教育和管理案例互相交流，實地考察到了四所學校，每所學校各有側重，四中側重學習學校管理，縣小側學習重學校文化建設，民小側重學習師資隊伍建設，幼稚園側重學習校本教研的開展。考察注重實效，不流于形式，不走過場。
四、嚴格管理
縣中國小校長教育訓練上司小組負責對此次教育訓練工作進行組織、管理、協調、檢查、考核和鑒定，我校派專門負責人擔任班主任，對各期教育訓練班進行管理，成立班委會，制定、明确班委職責，處理班級日常管理事務，執行嚴格考勤制度，由于管理到位，教育訓練開展井然有序。
五、認真考核
學完課程，按規定進行了考核。考核包括對學員出勤、結合工作實際撰寫的專題論文、研究報告或教改方案的評判，以及學員自學、研讨情景的考查。成績考核合格者發給《景東彜族自治縣中國小校長教育訓練合格證》，經我校考核成績合格者上報省繼教中心準許并給予登記5個學分。本期275名參訓校長經考核，均到達學校合格要求，取得了合格證書。
六、教育訓練取得的成績
經過教育訓練，幫忙校長樹立正确的辦學思想，熟悉國家的教育法規和政策，具有依法治校的意識和本事。經過了解當代社會發展形勢和國内外教育改革與發展動态，了解教育科學新知識，掌握素質教育基本理論，提高組織實施素質教育的本事和水準。經過了解現代管理科學知識，掌握現代學校管理理論和方法，了解現代教育技術發展情景，提高科學管理學校的水準。樹立開放性的終身學習觀，增強自我學習本事和自我發展本事。總之經過教育訓練，使參訓校長具有履行職責必備的思想政治素質、品德修養、知識結構和管理本事。
國小校長自我鑒定 篇4
一年來，我校全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實上級主管部門精神，以教學工作為中心，以均衡創立為前提，在抓黨建、抓品質、抓綜治安全、抓财務管理、抓學校文化、抓學校規劃等方面營造了良好的氛圍，規範了師生行為，改善了辦學條件，提升了學校品味，提高了師生的幸福指數，現鑒定如下：
一、抓黨建工作，促學校發展
1、全體黨員，履職盡責，廉潔自律，帶領全體教師，克難奮進，努力推動學校各項工作的協調發展，發揮了先鋒模範帶頭作用。
經過佩戴黨徽、設立黨員先鋒崗等形式亮出黨員身份，亮明黨員職責。在工作中開展“三争”活動，即：争當學習先鋒，加大政策法律法規知識的學習力度；争當師德先鋒，推動全體教師的創先争優活動；争當教學先鋒，要求黨員教師不僅僅要成為學生的好教師，還要能成為學科帶頭人、教師中的教師。
2、開展“手拉手”幫扶教育活動。即：兩名正式黨員幫扶一位預備黨員，一名黨員幫扶兩名非黨員。
3、在思想教育中開展六個“ー”活動。即：講一次黨課，上ー堂法治課，每月定期舉辦一次主題黨日活動，組織一次政治理論學習，開展一次談心活動，組織一次關愛幫扶活動。
4、重視精準扶貧工作，進取推進黨建和精準扶貧的融合。以加強學校黨建為引領，以幫扶困難學生為重點，學校教師密切配合駐村尖刀班的扶貧幫扶工作。兩次邀請涼傘坡駐村第一書記範緒浩同志來我校對教師進行扶貧知識教育訓練，幫扶教師堅持每年進村入戶6次并如實完成上級下達的各項扶貧任務。
二、施精細管理，謀品質提升
教育教學品質是一所學校的生命線，為提高教育教學品質，學校在不斷地摸索實踐中鑒定了一套精細化管理方案。
1、加強班子隊伍建設，提升班子成員素質。提出“上司就是服務”的理念，拟定每一個管理人員和教學從業人員的職責清單，分工明細，職責到人，出現失誤層層追責。
2、健全各種規章，重點提高制度的執行力。在正常管理、成績公示、綜合鑒定、績效考核等方面，建立健全了一系列管理制度，科學、民主、規範、合理。
3、學校上司蹲點坐班，主抓班級教學管理和學生紀律管理。學校明确規定了校長、副校長、教務主任具體負責管理和督導的年級和教學班，協助班級管理，督導教育教學。
4、嚴格考勤管理，促進作風建設。實行嚴格的請假制度、每一天兩次簽到制度、進出校門登記制度。這些制度的制定和執行杜絕了遲到、早退現象。杜絕了無故、随意進出校門現象，降低了各種小事請假的頻率，極大地轉變了工作作風。
5、規範教學管理，不斷提高教育教學品質。加強“正常——過程——細節”的管理，重視課前準備，提高備課的實用性。重視授課技巧，提高課堂的高效性。重視培優輔差，讓每個學生都有所提高。重視檢查評估，認真分析周查月查情景，揚長避短。
總之，在上級上司的正确指引下，經過班子成員和全體教師的共同努力，我校的各項工作穩步有序，品質穩中有升，但仍有不少缺憾急需解決。青龍橋國小要想繼續提升自身品味，跻身至巴東縣一流學校的行列，還需要繼續得到各級上司、同仁及社會、家長的關心、支援和幫忙。
國小校長自我鑒定 篇5
一、為人師表，廉潔自律。
一年來，我始終堅持“以誠待人”的做人原則，把不斷提高自我的師德修養作為長期努力的方向。在平時的工作中，堅持認真學習、進取實踐科學發展觀，以共産黨員的标準嚴格要求自我，帶頭執行學校的各項規章制度，做到堅持原則，率先垂範，為人師表、廉潔自律。堅持團結學校一班人，帶領全體教職員工進取工作，并努力使自我的工作能夠促進學生的成長、教師的提升、學校的發展。
二、學以緻用，提升自我。
學習是教師的終身任務。是以，我常告誡自我，無論工作有多忙，也不能忘記學習。首先，堅持學習政治理論。作為一名管理者，僅有堅持認真學習黨和國家的政策和法規，才能堅持與黨中央的一緻。這也是作為學校上司所必備的一種政治素養。其次，堅持學習管理知識和技能。經過網絡、報刊、專着，學習管理理論，實踐管理理論，做到學以緻用，理論聯系實際，進而不斷地豐富自我的管理經驗，更好地為管理學校供給新的養料。第三是學習教學專業知識。我是一位校長，但首先是一位教師。是以，我沒有忘記自身的業務學習，每一天總要翻閱教育雜志，浏覽教學專業網站，了解最新的教學資訊，學習先進的教學理念，借鑒優秀的教學方法，在學習的過程中還不時地做一些筆記，做到為我所用，取人之長，補己之短。本學期，我進取參加蘇州市教育局組織的第九次名師名校長例會活動，進取參加了省教研室組織的第二屆全省國小數學特級教師論壇活動，還參加了吳江市中國小課程建設校長論壇活動等各類教育訓練學習活動。一年來，本人堅持每學期在校内上公開課，與青年教師開展結對活動，幫忙青年教師提升專業水準。今年，本人在吳江市骨幹教師送教活動中兩次執教觀摩課；在常熟舉辦的“蘇州市國小數學課堂教學觀摩暨國小數學學會年會”
上執教觀摩課；在河南登封舉辦的“全國國小數學名師課堂教學觀摩活動”中執教觀摩課；在安徽泗縣舉辦的“全國名師課堂教學觀摩活動”中執教觀摩課；在山東省青島膠州舉辦的“全國一線名師中華行，走進膠州，課堂教學觀摩活動”中執教觀摩課；在甯波舉辦的《教育科研論壇》理事機關課堂教學比武活動中作講座。暑假期間去了革命老區廣西欽州市和百色市，給當地教師作蘇教版國小數學教材分析及專題報告。今年，本人在省級刊物上發表文章3篇。
三、凝心聚力，打造團隊。
今年，我們提出要打造優秀山湖團隊的口号，我始終堅信，隻要能構成優秀的學校團隊，發揚團隊精神，就必須能取得各項工作的勝利，也會獲得豐碩的成果。是以，工作中，我始終堅持實事求是的工作作風，帶領學校班子成員，同心協力，團結合作，努力協調好各方面的工作，凝聚全校教職員工的團體力量，共同奮鬥。工作中能充分發揚民主，堅持校務公開制度，虛心聽取他人意見，學校的重大決策都是團體讨論決定。學校全體行政班子人員及全體教師，團結一緻，大家群策群力，人人都為打造優秀山湖團隊作出了貢獻。
四、勤奮工作，積澱底蘊。
年初，學校根據上級教育行政部門的訓示精神，以校為本、因地制宜，制訂了切合自身發展的工作規劃，經過全體師生的共同努力，較好地完成了各項任務，重點做了以下幾項工作。
1、以學校文化建設為抓手，優化學校育人環境。
今年，在開發區各級上司的關心支援下，學校共投入了近兩百萬元的資金，進行了裝置添置和學校文化建設。到目前為止，學校完成了“六大中心”的建設，即：科學中心、閱讀中心、藝術中心、資訊中心、圖書閱覽中心、教師研究中心。完成了行政樓展廳、報告廳、乒乓室、心理咨詢室、少先隊隊室、多功能會議室、檔案室、名師工作室等專用室的建設；完成了學校電視台的建設并投入使用；所有專用室的制度全部上牆；學校西立面增添了校名；各幢樓的樓名已确定并即将安裝完成；學校總平面圖、樓幢的導示和樓層的導示牌都即将安裝完成；學校的班牌全部更換；在教學樓的牆面上布置了評比欄和宣傳欄，其中宣傳欄資料有：教師風采、學生風采、吳江名人、吳江名勝、中外節日等。經過這些中心和專用室的建設，改善了學校環境，較好地營造了學校的育人氛圍。
3、以活動為載體，注重德育工作的實效性。
學生的行為習慣會直接影響到校風和學風的構成，也是影響學生今後健康發展的重要因素之一。是以，學校以《國小生日常行為規範》為标準，把規範學生的行為作為德育基礎工作的重點之一。如何落實這些規範呢其主要的載體就是活動，讓學生經過活動來體驗和感悟。一年來，我們以愛國主義、團體主義、安全、感恩等為主題，開展了豐富多彩的活動。我們組織開展了藝術節、體育節、科技節、作文節、英語節、閱讀節等活動。同時，注意抓好“三結合”教育，成立了第一屆家長委員會，開展了與社群共建活動，進行了家訪活動，充分發揮家長學校的作用，齊抓共管，構成共同抓好德育工作的合力。
4、以提高課堂教學效率為重點，突出教學的有效性。
面向全體學生，教好每一個學生，是我們的目标。我們把課堂作為提高教學品質的主陣地，從備課、上課、訓練、輔導等環節入手，加強對課堂教學的研究。我們進行了有效教學的視導調研活動，針對問題和不足，提出整改意見。市教研室各學科的教研員來我校進行有效教學的調研，指導教學“六認真”工作。我們還利用數學基地在我校的優勢，推動青年教師進行磨練課堂。青年教師在各類評課活動中取得了較好的成績。我校學生在教師的精心教育下，各方面的素質都在提高。他們在變得有禮貌了，他們在變得講究衛生了，他們在變得喜歡閱讀了，他們在變得守紀了等等。他們在市航模等比賽中也能拿回來一、二等獎了。所有這些都是教學有效性的展現。
5、以實在的校本教科研為途徑，提升教師的專業水準。
師資隊伍建設是學校永恒的主題。學校經過實實在在的教科研活動，使教師能從活動中得到提升。暑假中，我們組織教師進行了連續三天的校本教育訓練，邀請專家和名師來學校講課指導。我們組織了教師進行A級課的評比活動，開展了面向學生家長的開課活動；全體教師人人參與開課評課活動。學校為教師供給了機會，搭建了舞台，有效促進教師的專業發展。上半年，有13位教師的小課題結題，下半年有三十多個小課題申報市級學年課題。就下半年，全校有17篇文章發表于各類雜志，有12篇文章在各類比賽中獲獎。
五、勇于争先，追求發展。
我始終以“做教師就做好教師”、“辦學校就辦好學校”的思想鞭策自我，同時也鼓勵我們的教師勇于争先，努力做一名好教師，人人有一種“做教師就做好教師”的争先意識和堅定信心。一年來，在全體教職員工的共同努力下，我們學校在各方面都取得了較好的成績。學校先後被評為“蘇州市綠色學校”、“蘇州市平安學校”、“蘇州市依法治校先進學校”、“蘇州市德育先進學校”、“吳江市資訊化示範學校”；學校被中國教育學會準許為“全國家庭教育實驗基地學校”、學校被中科院心裡研究所準許為“現代國小教育研究會湖震分會實驗學校”。學校在各類比賽中都取得了較好的成績：在吳江市中國小經典誦讀比賽中獲得一等獎；在吳江市陶行知知識競賽中獲得一等獎；在吳江市國小生廣播操比賽中獲得一等獎；在吳江市國小生“走進陶行知”課本劇表演中獲得一等獎；在吳江市國小生文藝彙演中獲得二等獎第一名；我們大合唱獲視導片第二，将參加市決賽。教師在各級各類評課等比賽中獲獎18人次，異常是我校在參加全國資訊技術教研團隊比賽的三個團隊中，獲得了兩個一等獎和一個二等獎的好成績。
一年來，雖然取得了一點成績，但工作中必須存在着許多缺點和錯誤，我真誠了解大家的監督和批評。
國小校長自我鑒定 篇6
本人自xx年8月任xx國小校長以來，在上級上司和全體教師的關愛下，我始終牢記并認真踐行本人的：“情與教育相伴，愛與服務同行”的工作格言，認真履行職責，堅持原則，依法行政，無私奉獻，較出色地完成了各項工作任務，取得優異成績。現将本年度本人的思想和工作鑒定如下：
一、加強理論學習，注重自我修養
政治理論學習是學校幹部的立身之本，成事之基。近年來，我一向将理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，堅持良好的道德風尚。幾年來，我進取參加上級各部門舉辦的各類教育訓練。
在工作和事業面前，我曆來顧全大局，從不争名奪利，不計較個人得失，認真執行上級有關部門的規定，與學校幹部教師一道打造良好的育人環境，創設優越的學校品牌，全心全意為人民服務，做到忠于職守，政令暢通，保證學校班子與上級組織高度一緻，始終以一個優秀員的标準嚴格要求自我，在思想上、政治上、業務上不斷地完善自我，更新自我，使自我真正樹立科學的發展觀、正确的政績觀和牢固的群衆觀，為打造有特色的袖珍型xx國小盡職盡責。
二、求真務實，不斷提高自身的工作本事
本人在自我的工作崗位上，經過不斷學習、不斷積累，有了必須的工作經驗，能夠較熟練地處理日常工作中出現的各類問題。在組織管理本事、綜合分析本事、協調辦事本事和文言語表達本事等方面，經過多年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運作，在日常的各項工作過程中，沒出現過錯。平時我能進取主動地參加校長理論知識教育訓練，建立了科學化、規範化的學校管理思想。并參加學科教育訓練，使自我勝任國小各學科的教學工作，本學期擔任四年級的《品德與生活》的教學;進取開展教育教學的研讨工作，本人撰寫的科研論文《比值有無機關的探究》在省級期刊《新課改》發表，《如何讓環保教育在國小數學課堂教育中得到有效滲透》在期刊《新課程學習》上發表。及時地幫忙教師處理好教師與家長之間的沖突，指導他們如何處理家長對子女教育的方法，深受教師和家長的好評。進而使學校教育教學工作得到了規範、健康的發展。
三、愛崗敬業，勤奮工作，格守學校的美
勤勉敬業是對一名黨員幹部的起碼要求。我能夠以正确的态度對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。在我的帶領下，大家全力以赴，認真遵守學校各項規章制度，努力提高工作效率和工作品質，服務家長，服務社會，保證了學校工作的正常開展，沒有無故遲到、早退的現象，除外出教育訓練、開會等公事外，我始終堅守在工作崗位上。我信奉，一個人苦點累點沒有關系，人生的價值在于奮鬥、在于創造、在于奉獻。我必須以勤奮的理念去實作人生的價值，帶領全體教師努力工作促進xx國小教育事業的騰飛。近兩年來，我做到假日不休，我喜歡在學校學校内思考工作和問題。對學校的發展做長遠的規劃。
四、盡職盡責，紮實工作，碩果累累
我把我的情與愛完全融入教育與服務，堅持“以一流服務、樹一流教師、育一流孩子”的辦學理念，任勞任怨，刻苦鑽研，與時俱進，開拓創新，各項工作均取得必須成績。
(一)建全完善一支堅強有力的中青年、多學科結合的上司班子。做到職責分工明确，關系明确，實行政務、校務公開工作。定期召開教師大會會，集廣大教師的民主意識，決策學校的發展。本年度，學校支部把年輕有為的教導主任王鵬同志提拔為學校支部副書記。學校和教職工把王紹強同志推選為教科室主任、把李丹同志選為少先隊大隊輔導員、雷祥富同志為總務主任助理，加以培養，為後繼有人做人才儲備。
(二)大力推進素質教育，面向全體學生，促進學生的全面發展，建立完善學校安全防護體系。學校在大力推行素質教育的同時，把師生的安全當作一種文化來抓。為此，我校xx年度安全考核獲綦江縣教委安全評比考核一等獎。平安學校已經經過驗收正在報批。我校的安全文化得到縣教委上司的高度認同。學校的路隊放學得到了長期堅持，師生的安全得到了有效保障。由于全體教師安全意識強，防護措施到位，宣傳教育及時，近年來學校沒有發生安全職責事故，沒有在校學生違法犯罪現象。
(三)開展讀書活動，創立學習型學校。我校充分利用有限空間，在教室的外窗台上建設了有特色圖書櫃，讓學生自主管理借閱圖書。還經過每年一度的讀書節活動定時定期開展，經過教室的，班級圖書的分發，學生圖書管理者的選拔;開展讀書筆記、手抄報、黑闆報、學校征文、講故事等評比活動。激勵學生熱愛閱讀的興趣和愛好。讓學生在學習中不斷探索研究、茁壯成長為國家有用的人。在那裡每位學生展示自我、發展自我，同時是增進師生共同交流、互相學習借鑒的園地，大興學習型學校。
(四)重視青年教師培養工作，大興課改之風。近年來，學校受到規模小的制約，辦公經費嚴重不足，雖然如此，學校還是對青年教師的培養，确立制度予以保障，制定培養計劃，落實指導教師，定期召開教研活動學習交流。由于學校重視，青年教師本身素質較高，加上進取好學，發展提高很快。學校把青年教師落實在課改的行業，目前縣教委對我校的課改已經給予了厚望。我校教師撰寫的教育故事《情與教育相伴，愛與服務同行》一文獲縣教委教育故事征文比賽一等獎。
(五)重禮貌禮儀和學校文化建設，創特色學校和綠色學校。在我的高度重視下，學校狠抓學生的禮貌禮儀，并把它創立為我校的特色。如今，我校的學校文化長廊建成了，打通學區的德育工作和學校文化建設建設現場會xx年11月9日在我校成功召開了，創立縣綠色學校成功了。申請禮貌禮儀特色師範學校得到了縣教委的口頭準許。
(六)重學校體藝工作，提高師生的身體素質，并讓各方面的本事得以提高。學校堅持大課間操制度，在xx年秋期綦江縣大課間評比中，我校榮獲打通學區16所學校中的第一名，榮獲縣一等獎。科技組派到縣參加科技節比賽的同學有獲二等獎的。美術組的同學參加少兒版畫比賽也有獲得二等獎獲獎金100元的同學。
(七)抓核心工作，教學品質穩步提升。學校繼續推進強化教學正常管理，狠抓教師的課堂教學效益，針對農村家庭教育相對薄弱的諸多因素，學校召開專題研讨提高教學品質協調會，多方研究，制定提質方案，落實措施。強化對監控學科的重視力度，經過全體教師的努力，教學品質有了長足的提高。xx年，我校教育目标品質考核獲縣良好學校獎。
(八)學校後勤管理制度完善，嚴格按上級部門的規定收費，沒有存在亂收費的現象。學校硬體建設也有了長足的發展。如：學校大門、警務室、圍牆、教學樓門窗、教學裝置、科普基地基地、廁所及教學樓門窗等，能及時進行維護，發揮更大的效能，為教育教學服務。
五、不斷改善作風，無私奉獻，廉潔自律
時時處處從嚴要求自我。在本職工作崗位上，能維顧全大局，注重團結，以誠待人。平時工作中任勞任怨，紮實細緻。在任職期間，牢固樹立共産主義的世界觀、人生觀、價值觀，從思想政治上時刻與黨中央及各級黨組織堅持高度一緻。在廉政建設中始終對自我高标準、嚴要求，率先垂範，以身作則，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強黨性修養。經過加強自身的建設，進一步堅定了全心全意為人民服務的宗旨觀念，把廉政建設變成自覺行動，貫穿于日常工作始終。
總之，本人在發揚我們學校的“踏實做事、歡樂生活”的校風精神。經過我帶領的教職工的共同努力，我校xx年督導評估考核獲綦江縣一等獎，黨支部被縣委組織部命名為“五好基層黨組織”，被打通鎮黨委表彰為先進基層黨組織。本人也獲得了縣績效考核一等獎。應對這些成績，我将思考如何進一步踐行“情與教育相伴，愛與服務同行”的工作格言!在未來的路上，我将帶領xx國小的全體師生，開拓進取，銳意創新，為打造有特色的袖珍型xx國小繼續奮鬥……
國小校長自我鑒定 篇7
一、始終堅持了以“德育為首”
德育工作是學校整體工作的一項重要組成部分，它直接關系到培養什麼樣的人才的大問題，一個人的文化科學知識水準再高，身體素質再強，如果沒有良好的社會道德，終将成為“廢材”。為此，我們展開以下工作：
1、加強了教職工的政治學習：
我們充分利用例會及課外業餘時間，團體學習和業餘自學方式相結合，發揮教師所訂的黨報黨刊作用，系統學習黨的“十六大”等一系列路線、方針、政策，學習了教育法律法規，時常溫習《中國小教師職業道德規範》和《商洛市教師十不準》，進取配合上級黨組織開展的各項政治學習運動，提高了教師的政治理論素質和職業道德水準，進而進取地掌握了學校的育人方向。
2、組建了以少先隊為主體的德育組織隊伍
我們根據班級和學生的特點，建立健全少先隊組織，根據學生在校表現選舉産生少先隊幹部，及時吸收少先隊新隊員，用紅領巾是國旗的一角，來激發每一個學生的提高，充分發揮學校少先隊組織的主導地位和作用。
3、開展豐富多彩的德育活動
每次活動的開展，均以“弘揚民族傳統”為主題，以愛黨、愛國、愛家鄉、夫妻民為主線，貫穿活動的始終。
（1）充分利用重大節日開展教育活動
利用“清明節”，學校組織學生到川東垭烈士陵園祭掃烈士墓，請老紅軍儲德貴同志講照川的革命史，在陵園前莊嚴宣誓，組織學生有獎征文。“五一”國際勞動節進行熱愛勞動及珍惜勞動成果教育。“六一”兒童節吸收少先隊員，舉辦書畫展和歌詠比賽。在平時，我們加強了《中國小生守則》、《國小生一日正常》等行為規範養成教育，并緊密結合社會主義榮辱觀教育，使學生能夠知榮明恥，堅持“周一升國旗制度”，收到了良好效果。
（2）适時組織各類報告會
今年，我們聘請了照川司法所所長曹可有，派出所幹警、交警、鎮關工委等職能部門的上司來校作專題報告，用發生在身邊的現實而生動的事件，對學生進行法律法規的教育，使學生獲益匪淺，感觸頗深。學校從未發生一齊較大的違法違紀案件。
4、明确了思品課的教學任務目标
思品課教材編寫的資料，十分适合國小生各年齡段的心理和生理發展特點，是以，思品課堂教學已成為我們對國小生進行思想教育，良好行為養成的主陣地。
二、堅定不移的“品質立校”
教育教學品質是學校的“安生立命”的條件。沒有品質的學校，就沒要生命力，就沒有感召力，就沒有了吸引力。是以，我們認真貫徹落實山陽縣教育局關于兩個正常管理30條，從正常管理入手，狠抓教研教改，狠抓教師基本業務素質的提升工作。具體是：
1、狠抓“兩個正常”管理
（1）健全了各類教學人員的工作職責和管理制度。
近幾年來，我們經過工作實踐摸索、分析、鑒定，進一步充實、完善了貼合校情的各種職責、制度，制訂了校長職責、教研組職責、班主任職責等20餘種職責和教師聽評課制度、教研組活動制度、作業批改制度等30餘種管理制度，學校各類人員各工作環節，均有明确的工作任務、職責和具體要求，做大了各項工作有章可循，有據可依。
（2）計劃健全，資料具體，措施得力，保證了教學各環節落實到位，鑒定實際。
學期初，學校，各處室，教研組、任課教師等均有切實可行的工作計劃，工作中按計劃逐項落實，做到了工作有安排，實施有資料，鑒定有效果。
（3）堅持教師超前一周備課，教研組審簽登記，做到教師無教案不進課堂，作業做到面批面改和全批全改，每學期進行兩次教案作業檢查登記并通報，作為年度考核依據之一。
（4）規定了輔導課的具體要求，各科教師能夠采取團體、分組、個别等靈活多樣的形式進行有目的、有計劃的輔導，避免了輔導課上成自習課或者重複啰嗦走過場，到達學生鞏固提高、靈活運用知識的輔導效果。
（5）一貫堅持期中、期末學校統檢工作。經過測評，全面分析，綜合評比，分類指導，樹優評差，及時矯正教學工作思路，調整方法，幫差促優，促進教學品質的全面提高。
（6）借教育局對口支教之機，全面學習城關二小先進的管理理念。科學是管理方法，隻争朝夕的工作态度，力争上遊的進取精神，對我校的教育教育工作起到大力促進作用，有效的縮小了城鄉教育教學的差距。
2、教研教改工作常抓不懈
（1）組建了的教研機構。學校成立了教研教改上司小組，設立國文、數學、綜合三大教研組，确立了主管校長和教導主任抓教研。上司包年級，教研組包課題，教師包學科的包抓職責制。
（2）編制了教研教改工作計劃和“校本教研”實施方案，确立了教研課題并且切實付諸實施。
（3）堅持了聽課、說課、評課研究。做到了每個教師每學期至少要上一節有價值的優質課，人人能說課，個個能評課，到達了互相學習，共同提高的目的。
（4）重視了新課改工作。我校新課改實施工作與全縣同步發展。從二00五年秋起，從一年級開始，目前一是一至四年級均使用新教材，實施幾年來，我校既重視了人力的配備，又重視了階段性的教學工作的測評與鑒定，進而保證了實施新課改，年級教學工作的平穩過渡和教師适應新教材本事水準的提高，保證了教育品質的穩步提高。
（5）加大了教師的教育訓練力度。近三年來，我校進取鼓勵和大力支援中青年骨幹教師參加省市縣的各項新課改技能專業學習教育訓練工作，我校已有一半的教師參加了相關的專業教育訓練，他們已經成為我校教育教研工作的中堅力量。
3、堅持了工作量化，實行了教育品質“一票否決”
我校在實施教育教學各項工作中，堅持了對每一位教師經過平時記載，如日上崗簽到制、各種會議簽名制度、班務工作、任課效果、品質測評諸方面實施一一考評登記，量化賦分、分等排序，獎優罰差，把各項工作引入一個競争機制，同時實行教育品質“一票否決”，年度考核評優樹模。使各項工資的道理健康有序地發展。
三、鞏固“普九”成果，普及實驗教學。
1、盡管“普九”省驗後，但我校的土木結構房屋比列仍很大，學校班子把學校的基本建設，“排危”工作放在重要的議事日程上，當做大事來抓，也得到了教育局的大力支援，先後立了明德項目和新農村衛生新學校工作于明春動工。
2、“普實”工作在主管部門的統一上司和周密安排部署下，本着“高标準、嚴要求、重實效”的原則，從硬體和檔案建設兩個方面入手，經全體教職工的不懈努力，順利達标受到了縣驗收組一行的高度鑒定。
四、切實加強了安全工作
以人為本，實作和諧，學校安全工作重于泰山，實作安全事故零發生是學校安全工作的底線，是一盞常亮的“紅燈”，是一根通電的高壓線。在落實學校安全衛生工作方面，我們首先是成立了安全衛生上司小組，一名副校長轉抓安全衛生管理措施，堅持“一票否決”，堅持逢會必講，堅持天天有人抓，堅持放學路隊制，堅持上好安全課，堅持季節性安全衛士防範，杜絕安全隐患，消滅安全萌芽。衛生工作，堅持了校區、教室衛生天天打掃；堅持了定期檢查評比；堅持了對學生個人衛生習慣的養成教育；堅持了寄宿生生活環境的管理。經過努力，本年度學校未發生一齊不安全事故，學校環境始終堅持清潔衛生。
五、學校财務，民主公開
建立健全财務财産的管理制度，使财管人員有章可循，有規可依，按章操作，不違規違紀。
嚴格收費政策，公開收費項目和标準，不濫收費，不搭車收費，不濫訂教輔用書和資料。
嚴格财務管理，實行學校公用經費預決算，公布預決算結果；實行财務公開，民主理财。校長有500元以下的開支權，500元以上的開支經費經校務會研究經過，實行經費收支财務統管，開支校長審簽，行管處複審，财務終審三關申報制；做到合理配置設定，節儉開支，不浪費有限資金，不設小金庫，真正發揮了資金的使用效益。
财務管理。實行了所有财産登記管理，教師借物登記，如期歸還，學生課桌凳編号登記管理，職責到人，損壞者照價賠償。
回首一年來的工作，和班子成員緊密配合，發揮團體的智慧，認真履行校長負責制。忙碌而不庸碌，艱辛而不艱苦，平凡而不平庸，欣慰而不忘乎是以，普通尋常但不簡單随意。堅持發揚“增強服務，淡化權力，用人之長，容人之短，公正廉潔，以身作則，團結民主，務實創新”的工作作風。我深深地體會到學校就是一個大家庭，所有工作要相信大家，依靠大家，僅有我們齊心協力，學校才會不斷取得更多更好的成績。
一年來，感到自我與一名優秀校長的标準還有必須的差距，回首看來，還有很多工作做的不夠細緻，不夠紮實，不夠深入。為做得不能夠令大家滿意而反思和自責，在工作中仍有缺點和不足，上司工作藝術和水準還需進一步提高，在今後的工作中，我将努力克服和改正。
以上述職，必須有不妥之處，敬請各位上司和教師給予批評、指正，最終忠心的祝願在座的各位上司和教師在新的一年裡工作順利，心境愉快，家庭幸福。
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