怎樣讓孩子愛學習？（3）—棉棉愛上學

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俺棉還沒上學之前聽許多家長說自家孩子不愛上學，我就想我可得讓我家棉棉愛上學。要是不愛上學還得每天都去，那該有多痛苦！于是我最先就是想辦法勾起她對學校的向往。

棉看繪本《馬蒂娜》了解了學校和上學是怎麼回事兒，但那個時候她才夠上幼稚園的年齡。我們沒有送她去幼稚園，各種原因吧。我給她的理由很簡單：媽媽沒錢，你以前沒提要求啊，現在開始存錢，存夠了就送你去。上學可以的，現在存錢，到時候就有錢上學了。是以那時候棉棉會一本正經跟人家解釋：我不上幼稚園是因為媽媽沒存夠錢

周圍的小朋友慢慢都要上學了，她心裡覺得上學是天經地義的，直至是她應當獲得的一項權利。她很怕我們不送她上學，因為一次她态度很認真地和我說：“我不上學會有人抓你嗎？我不想人來抓你。”

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要上學需要答應我們的條件。

棉棉在家的日常功課需要大約兩個小時完成。在沒上學之前我正式和她談，如果要上學，那麼每天必須完成老姨給布置的各種功課，如果不答應，不能去上學，如果答應了完不成，後果也是一樣。棉棉同意了。

棉棉沒上學之前也沒有上幼稚園。由棉棉的老姨在家裡教棉棉學習學前課程。5歲以後在學校每天下午去圖書館學習2個多小時。國文、算數還有英語都學一點兒。

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為了讓棉棉珍惜上學的機會，我們和她說好她要是不好好上學或者不想去上學了，我們會随時讓她停學。因為是她想要上學而不是我們要她去上學的。

有一次老姨叫她起床她說不舒服不想去了，我聽見責備她：早怎麼不說，老姨還要早起？然後要老姨趕緊睡覺去，讓棉棉覺得她不去上學對我們來說真是太好了。

然而她并不是自由了，老姨說既然不舒服就必須在床上養病。結果那一天對棉棉來說簡直是度日如年，還不如上學好過呢！

還有兩次老姨因為她沒有很好地完成我們布置的功課，也宣布第二天不用上學去了。然後就是棉棉哭哭啼啼做保證第二天好好學，争取第三天被送去上學。

記得一共就兩三次吧，棉棉再沒測試我們的底線。

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上學會有很多收獲

棉棉的社會交往能力不用我們操心。上學沒多久就交了好多朋友。我們偶爾也會問幾句，還會關照她對送她小玩意的同學回贈什麼的。

棉棉每天都穿漂亮衣裳，開學到現在很少重樣過。憑着這個（因為那時候長得真不好看），她在班級裡偶爾會被評為幾公主—這對她很重要。

她學習一點都不吃力，學校的各項獎勵激勵措施對她很吸引力。星星小紅花什麼的，據說得了不少了，但不是班級最多的，她想要得更多就需要每天都去上學。

别人問她上學的情況，她可以跟人顯擺了，和秦晨等小朋友也會交流上學的各種事情。

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無法承受不能上學的痛苦。

那回棉棉有打算不去上學的意思，我們假裝很開心，開始讨論她以後永遠不去上學我們要怎麼辦等等。結果棉棉一想到再也不能去上學她的心都碎了，眼睛偷偷哭得紅紅的，後來再也不說不願意上學之類的話。

因為後來又有她不去上學的時候，别人的詢問她無法回答。對她來講，還是上學的生活更正常更好跟人解釋。

還有一次她在吃飯時我們就讨論說如果不去上學就不用穿那麼多好看的衣裳， 就都賣了吧，反正不去上學也就不用穿了——她極力反對，表示願意上學，千萬别賣了。

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《三字經》裡許多古人沒有條件創造條件也要讀書，究其原因就是因為那時候讀書的權利是需要争取才能獲得的。争取來的權利自然要珍惜，條件再艱苦也要實作自己讀書的夢想。是以我們家就是用這種适當設定障礙和表面上不怎麼支援的方法讓孩子覺得上學是她自己争取到的一種權利。需要自己争取才上得了學，上學以後還有各種好處，不去上學就會失去很多，我家棉棉當然就愛上學了。