老師，一份多麼神聖而又高尚的職業啊！自古以來，老師在人們心目中就占有很重要的地位，是以老師才會被稱為“人類靈魂的工程師”吧。可想而知，做一名老師是多麼困難，而做一名人人都認同的好老師更是難上加難！每個人心中都有自己認定的好老師，那麼我心中的好老師又是什麼樣的呢？
首先，他（她）的知識應當很豐富，知識面也應很廣，因為教授知識是老師的職責所在，而一個學生今後的能力高低也完全取決于他從老師那獲得的知識多少，是以想要受到學生的稱贊，教授給他們廣泛而豐富的知識是第一步。我國小的國文老師黃老師在這方面就做得很好，她每次上課都會給我們補充一些課外知識，而這些知識積累起來也就成為了寫作素材，對我的寫作有很大的益處。
第二，他（她）也應該有一套獨特的教學方法。如今的老師大多是大學文憑，學識都很淵博，是以如何在衆多老師中用一套獨特的教學方法把知識連成一片也就成了關鍵。我的中學國文老師劉老師的方法就和别人不同，别的老師上課都隻是大刀闊斧地把主體内容講完，對于某些部分隻是幾句話帶過。可我們劉老師不同，他總是把每個部分都講得細緻入微，總是花時間去反複強調，這樣一來，我就能掌握所學知識，學習品質也就大大提高。我想，這是一位好老師最應具備的條件，隻有老師的方法好，效率高，才能稱得上是“好老師”。
第三，他（她）還應有高尚的師德。在今天這個以道德規範來評價一個人的社會，人們最看重的便是道德品行，而老師恰巧又是這一方面的先鋒模範，是以一位好老師必定有着高尚的師德。我班的班主任張老師便很好地印證了這一點。和其他班一樣，我班也有着部分成績差的學生，按理說，這樣的學生老師一定不會管，可我們張老師卻一直“一視同仁”，即使你成績再差，隻要你表現不差，他都會以同樣的眼光去看待你，去要求你。上學期我班有一成績很差的女同學，三番二次地被找家長談話。忽然有一天她沒有再來上學了，許多天都是這樣，張老師看出了其中的異常，于是聯系了她的家長，原來是因為種種原因她父母不再讓她上學了，即使張老師極力勸阻，她還是再沒有來過學校了。對于一個差生能如此堅持，這難道不是高尚師德的表現嗎？我認為一位品德高尚的老師，不僅是表面上的好，更是精神意義上的好。
第四，師生關系要融洽。我想這是每位老師都希望看到的，隻有師生關系融洽，老師才能更好地管理和建設班級。就以我們班為例吧，我們是真的做到了“融洽”二字。每次上英語課，我們都倍感輕松，因為張老師和我們的關系好，是以課堂氣氛也變得活躍了許多。是以我想，師生關系融洽也是一位好老師的條件之一。
綜上所述，我心中的好老師就是一位知識豐富、方法獨特、品德高尚和師生關系融洽的好老師！